ประเด็น : สร้างความเข้าใจร่วมและออกแบบแผนกิจกรรมจิตศึกษา
ขั้นเตรียม
:
Warm up เกมโพงพาง
:
เตรียมสภาวะจิต
ขั้นกิจกรรม
:
แบ่งกลุ่มตามการเล่นเกมโพงพาง
(กลุ่มละ 3-4 คน)
อภิปรายการบ้านจิตศึกษา 12 ข้อ
:
ถอดบทเรียนการบ้านสร้างความเข้าใจในนวัตกรรมจิตศึกษา 12
ข้อ เครื่องมือคิด Infographic แบ่งการบ้านเป็น 3
กระบวนทัศน์
:
Share and Learn กลุ่มใหญ่ เครื่องมือคิด
Round robin
:
สรุปผลการเรียนรู้วงใหญ่
:
แบ่งกลุ่ม 3 – 4 คน เขียนแผนกิจกรรมจิตศึกษา (โดยใช้เกมเกียร์ชีวิต) ชงด้วยคลิป
“บ้านพักคนชรา” https://www.youtube.com/watch?v=6dRbh6g8GGE
:
Share and Learn กับกลุ่มอื่นโดยใช้เครื่องมือคิด
Wall thinking
:
สรุปผลการเรียนรู้วงใหญ่
: Reflection
ขั้นจบ
: Empower
: MIO แผ่เมตตาสติ
Reflection การทำวง PLC วันที่ 7 สิงหาคม
2562
ขั้นเตรียม
:
Warm up เกมโพงพาง
:
เตรียมสภาวะจิต
ขั้นกิจกรรม
:
แบ่งกลุ่มตามการเล่นเกมโพงพาง
(กลุ่มละ 3-4 คน)
อภิปรายการบ้านจิตศึกษา 12 ข้อ
:
ถอดบทเรียนการบ้านสร้างความเข้าใจในนวัตกรรมจิตศึกษา 12
ข้อ เครื่องมือคิด Infographic แบ่งการบ้านเป็น 3
กระบวนทัศน์
:
Share and Learn กลุ่มใหญ่ เครื่องมือคิด
Round robin
Reflection กลุ่มครูน้อง ครูวัช
ครูมาลา ครูจันทร์
กระบวนทัศน์จิตศึกษามีความสำคัญทุกกระบวนทัศน์
กระบวนทัศน์ที่ 1 ความเป็นชุมชนและวิธีชุมชน
กระบวนทัศน์ที่ 2
จิตวิทยาเชิงบวก
กระบวนทัศน์ที่ 3
กิจกรรมจิตศึกษา มี 2 แบบ
แบบที่ 1
ในคาบจิตศึกษาตามตาราง เช้า เที่ยง
เย็น
แบบที่ 2 แทรกในแต่ละวิชา
Reflection กลุ่มครูอ้อม ครูอ้อม
ครูเหมียว ครูมิ้น
กระบวนทัศน์จิตศึกษามีความสำคัญทุกกระบวนทัศน์
กระบวนทัศน์ที่ 1 ความเป็นชุมชนและวิธีชุมชน
เช่น สถานที่ในโรงเรียนที่ร่มรื่น
กระบวนทัศน์ที่ 2
จิตวิทยาเชิงบวก ภาพที่สื่อคือการกอด การสัมผัส การยิ้ม การพูดไพเราะ
กระบวนทัศน์ที่ 3
กิจกรรมจิตศึกษา การแสดงความคิดเห็นร่วมกันและการตั้งคำถามผ่านกิจกรรม ชง
เชื่อม ใช้
Reflection กลุ่มครูเติ้ล ครูพิชิต
ครูนาวิทย์
สนามพลังเชิงบวก
ครู สถานที่ เพื่อน
จิตวิทยาเชิงบวก กอด ยิ้ม ส่งเสริมความดี อวัจนภาษาที่แสดงออก
กิจกรรมจิตศึกษา ให้นักเรียนอยู่กับตนเอง ใคร่ครวญตนเอง
Reflection กลุ่มครูเบส ครูแนน
ครูทิพย์ ครูออย
สนามพลังเชิงบวก คือ
ความมีวิถี สภาพแวดล้อม ชุมชน
จิตวิทยาเชิงบวก
คือ ยิ้ม ไหว้ ทักทาย กอด ให้กำลังใจ
สัมผัสเด็ก แสดงออกทางท่าทางต่าง ๆ
กิจกรรมจิตศึกษา คือ
กิจกรรมที่เราปฏิบัติกันอย่างเป็นวิถี
เช้าเป็นกิจกรรมจิตศึกษา
เที่ยง Body scan
เย็น พิธีนม AAR
BAR
: สรุปผลการเรียนรู้วงใหญ่ กระบวนทัศน์ 3 กระบวนทัศน์เชื่อมโยงสมอง 3
ส่วนอย่างไร
- กระบวนทัศน์ที่ 1 และ
2 เชื่อมโยงสมองส่วนหน้า
-
กระบวนทัศน์ที่ 3 เชื่อมโยงสมองทั้ง 3 ส่วน
:
แบ่งกลุ่ม 3 – 4 คน เขียนแผนกิจกรรมจิตศึกษา (โดยใช้เกมเกียร์ชีวิต) ชงด้วยคลิป
“บ้านพักคนชรา” https://www.youtube.com/watch?v=6dRbh6g8GGE
:
Share and Learn กับกลุ่มอื่นโดยใช้เครื่องมือคิด Round robin
การนำเสนอแผนจิตศึกษากลุ่มครูน้องและครูมาลา
เป้าหมาย : 2.2 การออกแบบวิธีการปฏิบัติต่อแม่
คำถาม :
เชื่อม : 1. รู้สึกอย่างไร
2. จากคลิปแม่ทำอะไรบ้าง
3. คำถามย่อยต่อเนื่องจากข้อ 2
ใช้ : ถ้านักเรียนเป็นลูก นักเรียนจะทำอย่างไร
การนำเสนอแผนจิตศึกษากลุ่มครูออย ครูเบส และครูวัช
เป้าหมาย : 2.2 การออกแบบวิธีการปฏิบัติ
3. การหลุดพ้นจากภาวะอันตะ
คำถาม :
ชง : เห็นอะไรในคลิป
เชื่อม : 1. รู้สึกอย่างไร
2. ถ้าเป็นนักเรียน นักเรียนจะให้แม่ไปอยู่บ้านพักคนชราหรือไม่ เพราะเหตุใด
3. หากนักเรียนเป็นผู้ชายคนนั้นแล้วจำเป็นจะต้องไปทำงานที่สิงคโปร์จริงๆ นักเรียนจะทำอย่างไรให้ทั้งแม่และเรามีความสุข
ใช้ : ถ้าเป็นเราเราจะไปทำงานหรืออยู่กับแม่ เพราะเหตุใดถึงเลือกแบบนั้น
การนำเสนอแผนจิตศึกษากลุ่มครูทิพย์และครูอ้อม
เป้าหมาย : 2.1 ความกตัญญู
3. การหลุดพ้นจากภาวะอันตะ
คำถาม :
ชง : เห็นอะไรในคลิป
เชื่อม : 1. รู้สึกอย่างไร
2. ถ้าพี่ๆเป็นผู้ชายคนนั้น จะรู้สึกอย่างไร เพราะอะไร
3. ถ้าพี่ๆเป็นแม่คนนั้น จะรู้สึกอย่างไร เพราะอะไร
4. ถ้าพี่ๆเป็นผู้ชายคนนั้น จะทำอย่างไร เพราะอะไร
ใช้ : ถ้าวันหนึ่งนักเรียนไม่มีแม่นักเรียนจะทำอย่างไร เพราะอะไร
การนำเสนอแผนจิตศึกษากลุ่มครูพิชิตและครูแนน
เป้าหมาย : 2.2 การออกแบบวิธีการปฏิบัติ
3. การหลุดพ้นจากภาวะอันตะ
คำถาม :
เชื่อม : 1. รู้สึกอย่างไร
2. คิดว่าเพราะเหตุใดผู้ชายในคลิปถึงกลับมารับแม่
3. มีใครบ้างที่ไม่ได้อยู่กับพ่อแม่แล้วเราจะใช้ชีวิตอย่างไร
ใช้ : เราจะนำตัวอย่างของผู้ชายในคลิปมาปรับใช้ได้อย่างไร
การนำเสนอแผนจิตศึกษากลุ่มครูอ้อมและครูจันทร์
เป้าหมาย : 2.1 ความกตัญญูกตเวที
คำถาม :
ชง : เห็นอะไรในคลิป
เชื่อม : 1. รู้สึกอย่างไร
2. ทำไมถึงรู้สึกอย่างไร
3. ถ้าพี่เป็นผู้ชายในคลิปจะทำอย่างไร ทำไมถึงทำเช่นนั้น
ใช้ : พี่ๆอยากจะบอกอะไรกับพ่อแม่หรือคนที่เรารัก ทำไมถึงบอกเช่นนั้น
การนำเสนอแผนจิตศึกษากลุ่มครูนาวิทย์และครูมิ้น
เป้าหมาย : 3 หลุดพ้นจากภาวะอันตะ
คำถาม :
เชื่อม : 1. รู้สึกอย่างไร
2. ถ้าเกิดเหตุการณ์นี้กับพี่ๆ พี่ๆ จะทำอย่างไร
ใช้ : แล้วถ้าพี่ๆสามารถเปลี่ยนเหตุการณ์พี่ๆอยากเปลี่ยนเหตุการณ์อย่างไร
การนำเสนอแผนจิตศึกษากลุ่มครูเติ้ลและครูอ้อม
เป้าหมาย : 2.2 การเลือกวิธีปฏิบัติ
3. หลุดพ้นจากภาวะอันตะ
คำถาม :
ชง : เห็นอะไรบ้าง
เชื่อม : 1. รู้สึกอย่างไร
2. ถ้าพี่ๆ เป็นลูกชาย พี่ๆจะทำอย่างไร เพราะเหตุใด
3. ถ้าพี่ๆ เป็นแม่ พี่ๆจะทำอย่างไร เพราะเหตุใด
ใช้ : พี่ๆ จะเลือกทำอย่างไร เพราะเหตุใด
:
สรุปผลการเรียนรู้วงใหญ่
: Reflection
ขั้นจบ
: Empower
: MIO แผ่เมตตาสติ
Reflection การ PLC
ประเด็นที่ 1 ความรู้ใหม่
ประเด็นที่ 2 จะดีกว่านี้ถ้า....
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น